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| 華中師范大學(xué)測量與評價研究中心主任胡向東：構(gòu)建和完善中國特色高校高水平運動隊招考制度 |
| http://www.scgc168.com 2023年11月11日 來源：教育部網(wǎng)站 |
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2021年9月，教育部、國家體育總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進一步完善和規(guī)范高校高水平運動隊考試招生工作的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），以“三年早知道”的方式，對深化高校高水平運動隊考試招生改革做出了全面系統(tǒng)的安排部署。改革的核心是完善“文化考試+專業(yè)測試”相結(jié)合的考試評價方式，要點有以下四項：自2024年起，一是文化考試成績?nèi)渴褂萌珖y(tǒng)一高考成績，取消原部分高校對一級運動員可使用體育單招文化考試成績進行錄取；二是專業(yè)測試全部納入全國統(tǒng)考，由國家體育總局牽頭組織實施，高校不再組織；三是提高文化成績要求，招收高水平運動隊的部分雙一流建設(shè)高校，對考生的高考成績要求須達到生源省份普通類本科批次錄取控制分數(shù)線，其他高校對考生的高考成績要求須達到生源省份普通類本科批次錄取控制分數(shù)線的80%；四是對于體育專業(yè)成績突出、具有特殊培養(yǎng)潛質(zhì)的考生，允許高校探索建立文化課成績破格錄取機制。臨近歲末，教育部印發(fā)2024年特殊類型招生工作文件，是對高水平運動隊考試招生改革舉措的進一步細化和落實，努力推動構(gòu)建有中國特色的高校高水平運動隊招考制度。
高校招收高水平運動隊是經(jīng)過多年探索建立的中國特色體教結(jié)合有效路徑，這次改革和完善，是基于高考公平公正要求，適應(yīng)新時代高校建設(shè)高水平運動隊需要的新探索。它呈現(xiàn)出四個特點。
一是提高運動成績?nèi)腴T標準，確保運動員學(xué)生的“高水平”。為解決高校高水平運動隊部分學(xué)生體育競技水平偏低的問題，適度提高了對報考考生的體育競技水平的要求，并設(shè)置了過渡期。明確從2024年起，符合生源省份高考報名條件，獲得國家一級運動員（含）以上技術(shù)等級稱號者方可以報考高水平運動隊。從2027年起，符合生源省份高考報名條件，獲得國家一級運動員（含）以上技術(shù)等級稱號且近三年在國家體育總局、教育部規(guī)定的全國性比賽中獲得前八名者方可以報考高水平運動隊。近年來部分高校早已將報名資格提高到了“一級運動員”，探索了有益經(jīng)驗，為全面提升運動成績報名標準打下了基礎(chǔ)。
二是強調(diào)統(tǒng)一學(xué)業(yè)標準，確保運動員學(xué)生和普通學(xué)生文化成績標準“同進同出”。針對前些年存在的少數(shù)運動員學(xué)生文化成績偏低、入校后學(xué)習(xí)困難等問題，文化成績?nèi)肟诓扇∈褂萌珖y(tǒng)一高考成績，提升入學(xué)文化成績要求；入學(xué)后要求這部分學(xué)生原則上同樣參加本科畢業(yè)論文（設(shè)計）抽檢，按相同畢業(yè)標準完成學(xué)業(yè)。同時，考慮到高水平運動員需要兼顧文化學(xué)習(xí)和運動訓(xùn)練，要求高校通過學(xué)分制、延長學(xué)制、個性化授課、補課等方式，在不降低學(xué)業(yè)標準要求、確保教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，積極為高水平運動隊學(xué)生完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件。這將極大有利于提升運動員學(xué)生文化素養(yǎng)和專業(yè)能力，消除對運動員學(xué)生“文化水平低”的歧視，為我國體育人才選拔和培養(yǎng)開辟出更高質(zhì)量和更為廣闊的發(fā)展前景。
三是統(tǒng)一專業(yè)測試標準，確保高水平運動員與運動訓(xùn)練等專業(yè)的專業(yè)水準“平齊”。2024年起，所有高水平運動隊招生項目專業(yè)測試均納入體育總局全國統(tǒng)測。體育總局組織體育專家對運動訓(xùn)練、民傳體育專業(yè)的60多個測試項目逐一研發(fā)建立了測試內(nèi)容和測試標準，全面覆蓋高水平運動隊所有招生項目，實施6年來又不斷基于內(nèi)容標準進行“實施標準”的建設(shè)，為高水平運動隊測試的全國統(tǒng)一化、標準化提供了堅實的科學(xué)基礎(chǔ)，確保了選拔測試標準與實施的統(tǒng)一化和科學(xué)化水平，促進招生程序更加公正、結(jié)果更加公平。
四是嚴格實施全國統(tǒng)測，確保選拔過程的科學(xué)、公平和公正。全國統(tǒng)測建立了一整套嚴格、科學(xué)的管理體系：在各體育院校建立考試基地，調(diào)配全國專家建立考官庫并實行考試項目和考官“雙盲選擇”，確保考生和考官都來自全國各地；建立全程瞳孔識別嚴格身份驗證，杜絕了代考行為；建立科學(xué)測評標準并運用一切成熟的電子測評技術(shù)進行考試；通過“陽光高考”公示體系和監(jiān)督查處機制，為考生、家長和社會全面監(jiān)督創(chuàng)造條件，并為考生建立權(quán)益救濟機制；創(chuàng)造性引入第三方監(jiān)督評估，以評促建，形成壓力倒逼機制，激發(fā)改革動力，引領(lǐng)全國統(tǒng)考走向更加公平、科學(xué)、規(guī)范。所有這些措施，充分發(fā)揮了國家考試的統(tǒng)一性、科學(xué)性和權(quán)威性等特性，為高水平運動隊選拔全面實行統(tǒng)考打下了堅實基礎(chǔ)。
通過提升高校高水平運動隊考生的文化成績和專業(yè)水平要求等舉措，將為我國體育人才選拔和培養(yǎng)開辟更為廣闊的道路和前景，有力完善中國特色的高水平運動隊選育制度體系。而教育部等部門提前“三年早知道”，請報考學(xué)生早作準備、做好準備，并不會使人才選拔的渠道變窄，只會使選拔的人才更優(yōu)秀，更符合體育人才培養(yǎng)規(guī)律和體育社會事業(yè)的要求。三年過渡期里，無論是高校還是考生個人，都在遵循社會發(fā)展對體育人才發(fā)展需求的變化進行充分準備。高校開展體育人才選拔渠道的規(guī)劃調(diào)整，完善校內(nèi)體育人才管理和培養(yǎng)體系；考生和家長則及時適應(yīng)政策調(diào)整，找到最為適合自己條件和潛力的升學(xué)途徑。我們有理由相信，隨著高水平運動隊改革舉措的落地，將有力引導(dǎo)運動員學(xué)生更加重視文化課程學(xué)習(xí)，更加注重提升自身專業(yè)競技水平，為體育特長學(xué)生提供更為寬闊的升學(xué)成長空間，為高校培養(yǎng)出更多在國際國內(nèi)體育舞臺上綻放光芒的優(yōu)秀運動員，為體教融合事業(yè)探索出具有中國特色的道路。（華中師范大學(xué)測量與評價研究中心主任胡向東）
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