|
|
|
| 西安歐亞學院完成結對幫扶清澗縣學前教育專家工作站教師藝術素養提升培訓 |
| http://www.scgc168.com 2025年11月14日 來源：華禹教育網 |
|
《幼兒園教育指導綱要》指出：美育是全面素質教育的重要內容，對培養幼兒健康的審美觀念和審美能力、陶冶高尚的道德情操、培養全面發展的人才具有重要的作用。學前教育工作者要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣，在藝術活動中，要面向全體幼兒，針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養，對有藝術天賦的幼兒要注意發現他們的藝術潛能。
11月8日，西安歐亞學院2名前教育教師團隊赴清澗縣第四幼兒園，對27名清澗縣學前教育教師開展教師藝術素養能力提升培訓。培訓以“身體與音樂”為主題，聚焦藝術教育在學前教學中的創造性與實踐性。通過體驗式教學與行動學習，幫助基層教師拓展藝術教學視野，激發課堂活力，讓美育在一線教學中真正生根。
蔡娜老師以“身體即媒介、動作即語言”為核心理念，引導教師逐步進入身體探索與合作創作。學員們通過“鏡面模仿”、“協作留痕”等環節，體驗身體感知與動作生成的過程。在音樂流動中，教師從“模仿者”轉為“創造者”，重新發現身體的表達力量，強化“體驗—反思—應用”的路徑，幫助教師掌握創意動作教學方法，并通過“同伴觀察—作品留痕—口頭反思”的形成性評價，更清晰地理解教學行為與藝術生成的關系。學員們表示，通過學習和理解，讓他們重新認識身體教學的教育價值，也為園所活動設計帶來新啟發。
在第二模塊中，孟小雨老師以奧爾夫“原本性音樂”理念為核心，從拍手、跺腳等自然節奏出發，引導教師進入生活化音樂體驗。課堂中，教師們使用杯子、沙錘、響鈴等簡易樂器，在“杯子節奏”、“魔法森林”等游戲中學習節奏與音色的變化。課程注重“低門檻、高參與、強互動”，既貼近縣域園所實際，又展現音樂教育的開放性與可持續性，通過“動作節奏—音色認知—場景化設計”的教學思路，學員們掌握了將音樂教學融入日常生活的方式，使音樂活動成為情感與創造的橋梁。
培訓結束后，西安歐亞學院學前教育教師團隊與清澗縣學員們共同梳理課程要點，總結藝術活動的可復制經驗，將其納入后續教研體系。參訓學員普遍認為，整個培訓內容務實、方法新穎、操作性強，讓他們獲得了豐富的教學靈感與教育理解。園所負責人表示，活動有效提升了教師的藝術素養與課程設計能力，為園所美育建設注入了新的活力。
此次培訓以“體驗+實操”為特色，通過“高校引領—園所共建”的模式，為基層教師提供可持續的成長路徑，讓教師在實踐中感受藝術的力量，在交流中體悟教育的意義，推動藝術教育在縣域園所生根、發芽、開花、結果。未來，學校將繼續以教師成長發展項目為載體，深化院地合作，打造更多聚焦藝術教育與教學創新的支持行動，為基層教師成長和學前教育高質量發展貢獻“歐亞智慧”與“歐亞溫度”。
|
 關于西安歐亞學院更多的相關文章請點擊查看 |
|
| 特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華禹教育網（www.scgc168.com）所提供的信息為非商業性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。 |
|
|
|
| |